小学英语情境教学初探

谢丽芳

【摘 要】小学英语情境教学模式是指创设一定情境，让学生在相关情境中进行学习。实践证明，实施情境教学可以有效提高学生的学习兴趣，提高教学效果。通过创设情境，学生融入其中，其积极性与学习效果均得到显著提升。因此，小学英语教学中运用情境教学是一种很有效的方法。

【关键词】小学英语;情境教学

要使小学生更有效地学习英语，英语课堂教学应多创设具体的情境，并使学生积极地参与到真实活动中。这里的教学情境是一种特殊的环境，是认知、情感、行为等方面背景的综合体，对英语课堂教学来说，适宜的教学环境不但可提供生动、丰富的学习材料，还能提供在实践中运用语言知识的机会，促进语言知识、交际技能与情感体验的连接，让学生在生动的应用活动中理解所学知识。

学习情境越真实，学习构建的知识就越可靠，越容易在真实的情境中运用。在英语课堂教学中，教师创设情境时需根据学生的年龄特点，设计切实可行的为学生接受的途径。在小学英语课堂中实施情境教学势在必行。而兴趣是学习的前提，如何激发小学生的兴趣，并长久保持这种兴趣，使之成为学生学习英语的动力。作为英语教师，在课堂教学中，应采用灵活有效、富有艺术性的教学方法，充分发掘“以趣激学”的因素，灵活运用各种教学媒体，创设英语情境，激发小学生的学习热情。在教学实践中，本人做了以下几点尝试：

一、以趣激学，情境领先