基于KAS的机器人技术应用专业群课程体系构建

孙小进

（湖南信息职业技术学院电子工程学院,湖南长沙 410200）

近些年来，机器人应用技术逐渐出现在人们的视野当中，并逐渐融入到人们的生活中。机器人技术是一种高科技技术，其能够代替人类的一部分功能，为人们的生活和工作提供很大的便利，大大解放了劳动力。因此，培养机器人技术应用人才是高校的重要任务和目标。但是在构建机器人技术应用专业群课程体系时，可以运用KAS培训法来构建比较完整、有效的机器人技术应用专业课程，提升学生们对机器人技术应用的工作能力和水平。

1 KAS的概念及内容

KAS 培训法（(Knowledge Ability Skill)简称 KAS，是美国企业一种管理人员的教育方式。KAS培训法比较重视工作技巧的运用、较强的工作能力以及丰富的工作知识。KAS培训法是一种训练企业管理人员的一种重要方式，其培训方法有很多种，分别是讨论法、讲授法、游戏、业务讨论、角色扮演、案例研究、参观、函授教育、试听教育、大学进修以及轮调职务等。

2 基于KAS构建机器人技术应用专业群课程体系

2.1 构建机器人技术应用专业群课程体系的依据

2.1.1 依据“四项原则，核心为本”构建专业群

“信息感知与智能控制”是电子信息技术的核心，也是机器人控制的关键，以电子信息工程技术专业为核心，根据专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享等四项原则基础，构建专业群。机器人技术应用专业群如表1所示。

表1 机器人技术应用专业群构建原则

表2 “跨界融合、多……