浅谈在高职英语课堂教学中增强师生互动性的策略

【摘要】语言学习的过程是枯燥乏味的，如何让枯燥的英语学习过程变得生动而又有趣，让学生们在一个互动的学习氛围中体会英语学习的乐趣与提高学习的效率，无疑是一个好的教学方式。本文从探析交互式教学对高职英语课堂教学的意义着手，提出如何在英语课堂教学中增强师生之间的互动性的有效策略，使学生进行有意义的英语学习。

【关键词】交互式教学 高职英语课堂教学 互动性策略

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0027-02

在当前的高职院校教学中，受传统教学的影响，教学效能普遍较低，缺少师生、生生互动，学生也因为普遍基础薄弱，缺乏自主参与意识。尤其是高职英语学习，注重实践运用的功能，更需要互动交流的机会与氛围，以此激发学生的英语学习兴趣和自主学习能力。而“交互式教学”，即师生互动、生生交流的课堂教学形式，能够满足以上教学需求，在提高课堂教学趣味性的同时，增强学生的学习动力，完善课堂教学体系，从而提高课堂教学高效性与学生英语学习的效率。交互式教学

一、模式在高职公共英语课堂中的重要意义

（一）活跃教学氛围，增强课堂教学生动趣味性，提高学习效率

英文作为一门语言性学科，词汇短语以及生活中文化常识的积累是学好英文的基础和根基。因此，语言的学习注定是一个枯燥漫长的过程，只有当学生带着浓厚的学习兴趣时，学生才能具有较高的学习动力，并在日常生活中不断积累求进，这样，才可能取得较好的学习效果。……