浅谈激励教学在小学体育跳绳教学中的应用

王芳

【摘要】小学体育科目是推行素质教育的重要阵地，体育教学如果能够很好地开展，那么学生的体质就能够得到增强。但是，目前的小学体育教学效果并不是很好，学生的运动能力和运动积极性都相对较差。在这样的情况下，教师一定要运用正确的方法，将激励教学的方法引入教学过程中。根据目前小学体育教学的实际情况，对激励教学在小学体育跳绳教学中的运用进行了分析。

【关键词】小学体育 跳绳教学 激励教学 应用

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0240-02

在素质教育背景下，小学体育是开展素质教育的重要渠道，同时也是提升学生身体以及心理素养的重要学科，其对促进学生健康成长具有重要作用。跳绳是小学体育的基础教学项目，其难度系数较低。参与性较高，不仅可以促进学生个性发展，同时还可以对学生的合作意识以及互动能力进行锻炼，对提升学生综合能力以及身体素质具有重要价值，受到小学生的普遍欢迎。因此，在跳绳教学中，教师要注重提升其教学的效率和质量，通过激励教学法激发学生的运动潜能力，为学生素质与能力的全面发展夯实基础。

一、激励教学策略概述

激励教学策略作为一种全新的教学方法，主要是指在教学过程中采用一定的措施，对学生学习的积极性与动机进行激发，继而实现教育教学目标，其可分为负激励和正激励，需要正确选用激励教学策略。通常在小学体育跳绳教学中运用激励教学策略时，其具有如下优势：①创设良好的学习气氛。……