小学数学课堂与信息技术整合初探

邱洪艳

【摘要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术的飞速发展对教育产生了巨大的影响，并给未来社会带来巨大变革。以计算机和网络为核心的现代技术与传统的教学媒体有机结合的辅助教学正走进课堂，构建起新型的教学模式。本文就信息技术教育与小学数学学科整合的研究与实践，作一些初步的探讨。

【关键词】信息技术 小学数学学科 课程整合

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0138-02

人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在这种大环境下，数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，把计算机技术有机地融入到小学数学学科教学中——就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，才能更好地适应时代的要求。下面我就谈谈自己在探索“整合”的道路上的一些实践和体会。

一、与教学内容整合，让数学更贴近生活

新课程标准提出“数学要贴近生活”、“数学问题生活化”。事实证明，选择与现实生活有关的学习材料，不仅能使学生体会到所学内容与自己接触到的问题息息相关，而且能够大大调动学生学习数学的兴趣，使学生认识到现实生活中隐藏着丰富的数学问题。

如教学《亿以内数的读法和写法》时，教师课前安排学生自己通过上网等各种途径，搜集有关数据，课上让……