体育游戏在大学体育课堂中的作用研究

李璇

【摘要】体育游戏，顾名思义，就是以身体练习的方式去做游戏，游戏具有娱乐性并且在一定程度上可以开发学生的智力，在幼儿园，小学，初中以游戏的体育方式进行体育教学似乎很常见，因为年龄段越小的学生，越需要培养他们对体育运动的兴趣，所以，以游戏为主要方式的教学，能够最大程度的激发他们对体育运动的喜爱，而作为成年人的大学生，他们的体育课是如何进行的呢？他们对体育游戏存在怎样的态度和认识呢？为了调查这一显现，笔者通过不同的体育课的大学生人群了解他们对体育游戏的看法展开研究，发现体育游戏仍然在大学生的体育课堂中存在着积极的意义。

【关键词】体育 游戏 课堂 意义

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0267-02

一、体育教师对课堂体育游戏的认识

体育游戏在体育教学中占有重要的地位，有着不可替代的作用，是体育教学的主要手段和重要部分，是完成教学任务、训练任务的主要途径和有效手段。体育教师作为以为课堂的主导者，在安排体育课程的时候，也倾向于将体育课的形式更加趣味化，倡导在一种愉快轻松的氛围中使学生学到体育知识。体育教师认为游戏在体育教学中国起着积极的作用。第一，体育教学有有利于熟悉周围同学，促进自己与他人的交流与沟通。因为大学的体育课与初中、高中的体育可存在差异，初高中的体育课堂都是自己的同班同学，而大学的体育课堂的学生来自不同的班级，专业与学院，所以，在体育课堂进行游戏教学有利于同学之间的相互了解，消除尴尬，营造舒适的课堂氛围。……