浅析项目式教学在工程安装专业教学中的应用

高淑祥 火箭军士官学校

工程安装专业岗位任职教育在完成教育对象学历基础教育的基础之上，强调的是教育对象对岗位的适应性，其出发点和落脚点必须指向任职岗位的需求，也就是说教育对象到达工作岗位后必须“顶用”。

以工程施工案例为引导，在工程安装专业开展项目式教学，有利于激发学员的学习兴趣，培养学员自主探究、分析问题解决问题的能力，在学员学到知识的基础之上，突出了对学员技能的培养，贴近了工作岗位，是提高人才培养质量的一种新的探索与尝试。

一、以施工案例为引导的项目式教学的实施步骤

项目式教学可以说是项目学习法，是一种以学生为中心的教学方式。在工程安装专业中采用项目式教学，学生会积极的收集信息、获取知识、探讨方案，以此来解决具有现实意义的施工案例。传统的项目式教学法的实施步骤如下图所示。

虽然采用传统的项目式教学法，已经可以满足教学需求，但工程安装施工有一套规范的流程和标准，传统的项目式教学法还没有达到与实际施工案例很好的对接。

图二 工程安装施工流程

为了在整个项目式教学中完整的再现施工流程，取得最好的施工效果，根据实际教学条件，将传统的项目式教学实施步骤进行了优化和完善，优化的实施步骤如图所示。

优化后，整个教学过程以一个小项目为主线，包含“项目设计→项目介绍→学生分组→项目方案、设计→项目展……