发掘足球游戏，展现运动风采
——足球游戏融入幼儿园课程的实践研究

■文/浙江省湖州市第三幼儿园 赵 清 费含英

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神》，我园以幼儿园足球游戏的开展来呈现足球运动的意义，通过足球游戏、足球文化给幼儿带来快乐，促进幼儿良好的意志品质、健康身心的形成，让足球运动拼搏奋进的团队精神不断发扬光大，让幼儿园充满快乐，让幼儿健康成长。

一、寻找足球与幼儿的纽带——游戏

1.理解内涵，定点原则

根据幼儿的年龄特点、发展目标以及足球活动本身的特点，足球游戏内容的选择主要遵循3个原则：

（1）趣味性原则：足球游戏的设计首先要从幼儿的兴趣点出发，在实践中，我们要通过各种游戏来增加足球的趣味。

（2）适宜性原则：从内容选择和方式方法的难易程度上充分考虑幼儿的年龄特点和身心发展特点，把握适宜度。

（3）发展性原则：随着社会的发展，幼儿接触外来事物的机会越来越多，且随着年龄的增长，幼儿对周边事物也产生了浓厚的兴趣，因此在内容设置上要充分遵循发展性的原则，包涵内容的延伸与拓展，包涵年龄段内容设计中体现的层次和循序渐进。

2.发掘特点，定点游戏

游戏是幼儿学习各项能力的重要途径，寓教于乐是幼儿园常用的教育方式。足球游戏以游戏为媒介让幼儿感受足球运动的魅力，引导幼儿学习各项技能，将足球活动中复杂的技能转化为简单、有趣、容易掌握的游戏内容，在玩转足球的同时掌握基本技能，融汇在游戏的规则中。……