基于卓越教师培养的课程建设研究（一）

刘桂影

【摘 要】课程是培养卓越教师的关键环节，课程建设是高校“双一流”建设的重要内容。在“双一流”建设和卓越教师培养的背景下，高师院校课程建设日益成为“一流大学”建设的重中之重，但是在课程建设过程中仍存在着课程主体团队缺失、课程结构不完善、课程管理缺位等方面的问题，需要从全面建设课程团队、科学构建完整的课程体系、全面行使课程管理者的管理权等方面着力。

【关键词】卓越教师培养 课程建设

随着高校“双一流”建设的开启以及基础教育发展对卓越教师的需求，教师教育高质量发展成为亟待解决的问题，但作为“双一流”重要组成部分以及实现卓越教师培养凭借的课程却显得相对滞后。其实，随着我国新一轮课程改革的深化，教师教育课程从选择到设置，从设计到评价都得到了很大的改善，但是要满足“卓越教师培养计划”顺利实施和“一流学科”建立的需求，卓越教师培养的课程建设势必要提上日程。

一、卓越教师课程建设的缘起

卓越教师课程建设指的是课程主体对培养卓越教师所需的课程的发展和革新。对卓越教师课程的建设可能是对某门课程的革新，也可能是对整个课程体系的重新设计和变革，其目的是为了促进卓越教师课程的完善以及保障卓越教师培养的过程及质量。卓越教师培养的课程建设有其内外部原因，这里主要探析其自身存在的问题。

（一）课程团队缺乏结构性

课程建设能力是一所大学的核心竞争力。……