初中生畏惧写作的原因及应对策略探究

钟铭利

内容摘要：写作水平是中学生综合素养的重要体现，也是衡量中学生语文素质非常重要的标准，然而，写作对多数中学生来说是一件苦差事。内容空洞、缺乏情感、形式单一，已成为当下不少中学生作文的常态。论文结合当前初中语文作文教育教学的具体现状，分析初中生主要存在的畏惧写作的原因，并充分结合初中生身心发展的特点，针对不同因素导致的“写作难”提出相应的具体可行的解决方案，从转变教学模式、鼓励阅读、培养兴趣、创设情境等方面入手，帮助学生正视并克服写作困难。

关键词：畏惧写作 转变模式 培养兴趣

“良好的写作能力是现代社会合格公民的基本素质，也是处理人际交流的一种重要手段”[1]对处于基础教育承上启下阶段的初中学生来说，写作能力的培养尤为重要，但对功底较差的学生来说，写作就是一件苦差事。他们畏惧作文，厌烦作文，每上作文课就无精打采，所写文章往往思路阻塞、语句枯燥、呆板乏味，他们在作文中经常得到的是失败的消极体验，这种负面的感受会因为作文始终得不到认可而进一步恶化，导致学生无法树立起良好的写作信心。

在吸收借鉴相关文献研究成果及到中学进行实际调研后，笔者发现初中生主要存在的写作问题有：对主题的把握较为肤浅，在形式上总是千人一面，所用语言贫瘠乏味，为了达到规定字数，往往生搬硬套往上凑，在表达情感的时候常常无中生有，过分矫揉造作。……