童谣在幼儿自主游戏活动中的运用策略研究

季增兰

一、前言

童谣具有形式多样，内容丰富的特点，最重要的是其较强的教育价值，将文化、情感、观念等内容进行了巧妙的融合，使其成为传统文化的一种特殊呈现形式。童谣不仅在形式上与幼儿的年龄相契合，内容也具有较强的生活化特点。将童谣应用于游戏活动之中能为幼儿带来不一样的体验。因此，我们应该充分挖掘童谣在幼儿自主游戏活动中的重要作用，探寻童谣和幼儿园自主游戏的最佳结合点，并用合适的方式进行有机融合，从而真正发挥童谣在幼儿自主游戏中的最佳效应。

二、采集民间童谣的精华，并将其融入孩子的一日活动之中

将民间童谣融入幼儿一日活动之中，能进一步发挥民间童谣的传承性、趣味性和教育性。民间童谣具有较强的节奏感，很多童谣其韵脚具有一定的和谐性，这些特点使得童谣非常适合幼儿进行诵读和吟唱。幼儿教师将童谣融合在语言活动中，能在很大程度上激发幼儿对传统民族文化的学习兴趣，感受到语言的美感。值得注意的是，教师在将童谣游戏应用于幼儿一日活动的过程中，应该充分考虑到幼儿的年龄特点，并对童谣进行有效筛选，然后通过情感的引导使幼儿能融入童谣游戏当中，让孩子们在潜移默化中获得成功体验。例如，我们在与幼儿一起玩跳皮筋时，将儿童歌曲《卖报歌》巧妙插入，孩子们在边玩边诵的过程中不仅学会了童谣，爱上了游戏，重要的是感受到了游戏与童谣带来的情感体验。……