幼儿园的情境化活动

朱红梅

情境化体育活动是幼儿园运动活动的一种较为新型的组织形式。它通过创设若干真实或虚拟的情境，投放不同的体育器械，根据不同年龄段幼儿健康领域的目标、内容与要求，在特定的情境下激发幼儿参与运动的兴趣，在情境中完成任务的同时发展幼儿基本动作，提高动作的协调性、灵活性。幼儿园可以通过创设不同情境，激发幼儿参与活动的兴趣；开展多种情境活动，提高幼儿体育技能的水平，促进幼儿形成良好的性格品质，习得一定的体育技能，促进幼儿身心健康发展。

一、情境化体育活动的内涵

情境化是教师根据幼儿的身体特点，创设真实或虚拟的情境环境，通过故事、游戏、音乐等形式，引导幼儿在愉悦的环境中自主地学习、游戏而掌握一定的知识技能，丰富生活经验。教学过程生动有趣，提升幼儿兴趣，促进幼儿全面发展。

情境化体育活动引导和鼓励幼儿大胆尝试获取经验。一个好的活动情境可以吸引幼儿的注意力；可以使被动学习转化为主动学习；可以使幼儿对体育活动本身产生浓厚的兴趣。

二、情境化体育活动组织形式

幼儿园遵循“一日活动皆课程”的理念，根据幼儿在园一日活动中参与体育活动的时间和内容的不同，我们把幼儿园情境化体育活动的组织分为以下几种形式。

（一）情境化晨练活动

晨间锻炼活动是幼儿园常態的体育活动，通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等练习发展幼儿的基本动作。……