小学体育教学中体育游戏的应用

邵爽

[摘 要]小学体育课程改革的不断深入，使原有的教学方法有了很大的创新和改变。与以往的小学体育教学相比，改革后的小学体育教学更加注重教学的灵活性和促进小学生身体素质的全面发展。作为小学体育教师，要根据小学生的年龄和发育特点，对教学的方式方法进行大胆的创新，采取更加符合小学生特点的教学方法开展教学工作，促进小学体育教学效果的提升。本文就如何将体育游戏应用于小学体育教学进行了探讨，以为实际教学工作提供参考。

[关键词]小学体育；游戏 ；教学

将体育游戏应用到小学体育教学当中，既符合当前教学改革的要求，同时也切合小学生的年龄性格特点。通过将体育游戏应用到小学体育教学中，可以使以跑、跳为主的、单一的小学体育教学的内容更加丰富、有趣，使小学生在玩的同时，学会合作完成一项任务，促进小学生身心的成长。

一、体育游戏的特点和作用

体育游戏远比我们想象的要更丰富作用更奇妙。第一体育游戏的种类繁多，可以根据人的活动形式分为行走类、奔跑类、跳跃类等。按人的身体素质特点分为力量类、速度类、柔韧类等。按运动项目可分为田径类、篮球类、足球类等。按活动的形式可分为追拍类、接力类、角力类等。将体育游戏与体育教学相结合，按课的结构又可分为课前放松类，课中提高兴奋性类，课后的整理类等。体育游戏丰富的种类既能增强小学生的体魄，又能提升小学生的抗挫折能力，还能促使小学生拥有一生受用的爱好等作用。第二体育游戏具有变通性。游戏的类型、游戏方式、游戏规则等都可以根据小学生的身体特点和要求、场地和器械的不同进行相应的变化，总有适于小学生各自不同身体素质的体育游戏方式，又能根据不同的硬件条件开展体育游戏教学，最终达到统一的教学目的。第三体育游戏具有竞争性。虽然体育游戏结果有胜负，但通过体育老师的引导及对游戏活动变通性采用，可以让更多的孩子感受胜利，客观认识自身的不足，准确对待失败，从而激发小学生的运动潜能。第四体育游戏具有趣味性。游戏之所以受孩子的喜爱就是在过程中不会有压力孩子在游戏中会很轻松开心。体育游戏的教学方式让小学生感受更多的是自由平等，快乐和争强好胜的健康心态，小学生的心理素质在游戏中得到提高，个人价值意识在体育游戏中得到萌发。并掌握科学健康的清除学习疲劳的方法。传统体育教学的枯燥将不复存在。

二、体育游戏在小学体育教学中应用的方法

1.科学选择体育游戏项目，调动小学生更高的积极性。小学体育教学课程中的游戏种类选择是非常丰富的，小学体育教师应该依据小学生的技能以及身体情况等条件，选择相应的体育游戏，从而能够有效的提升小学生的运动技能，促进小学生的个性发展。体育教师在选择游戏内容的时候应该依照预备、准备、实施、总结这四个阶段来进行。首先，体育教師应该选择趣味性的体育小游戏吸引小学生的焦点，在一定的程度上调动了小学生的学习热情；其次，体育教师应该选择合适的准备小游戏，为小学体育教学的整个课程奠定基础；再次，体育教师应该在选择体育游戏的时候和体育教学的内容相结合，选择具备趣味性以及运动量比较大的体育游戏，也可以选择具备合作性质或者是竞争性质的体育游戏，从而在一定的程度上调动小学生对体育课堂的热情；最后，在小学体育课堂的结束阶段，体育教师应该利用轻松的小游戏缓解小学生的疲劳，最终轻松愉快的结束小学体育课程。

2.创新体育游戏的内容方式，使之更加符合小学生的年龄特点。想要起到更好的教学效果，体育游戏不能一成不变。由于教师平时接触学生的机会比较多，对学生比较了解，应该能够知道学生在体育课堂上容易出现的问题。所以，在这时便需要教师多费一些心思，比如多个体育教师可以定时进行一次体育工作的研讨，一起设计一个新游戏，并在自己的体育课上进行应用，下周再做反馈，看这个游戏还有没有需要改进的地方，有的话再探讨改进方法，相信不到一个月，教师们就可以设计出一款适用于教学的体育游戏。但体育游戏的设计工作并不该因为找到了一个合适的游戏就停止，而应该定期更新一下，这样不仅在学生每次上体育课都有一次新鲜的体验，久而久之，也会成为学校的一个特色。

3.设置良好的游戏场景，促进小学生在参与游戏的同时锻炼身体。伴随教学改革的科学有序发展，我们必须按照小学体育新课程标准的要求，体育教育的重要性引起了社会大众的广泛关注，体育游戏教学法被广泛应用到体育教学之中。为了提高体育游戏的有效性，教师在进行体育游戏时，必须考虑到每种游戏的情景，增加体育游戏的生动性和趣味性，让学生能够迅速融入到体育游戏情节之中。通过设置相应的游戏情境，提高学生的想象力和创造力。在小学体育教学中，教师要扮演好引导者的角色，调动学生主动参与游戏学习中来，教师要适时针对学生在游戏中的不足及时矫正和指导。

三、结语

体育游戏在体育课堂上的合理运用，提高了体育课堂教学发展的进程，为我国培养健康向上的新一代打下了坚实的基础。希望在运用体育游戏教学中可以不断发现并解决其中的问题，创设出更好的、适合课堂的体育游戏，让学生对课堂充满兴趣，让小学体育教学事业不断向上发展与进步。

参考文献

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