巧妙设计课前导入，打造精彩英语课堂

杨爱彬

【摘要】“良好的开端是成功的一半。”一节精彩高效的英语课堂，课前导入是序幕，是课堂教学的重要环节，它承上启下，温故知新。新课程标准要求英语课堂以学生为主体，以教师为主导，教师努力扮演好导演这个角色，充分设计每一节课的导入，这样才能使学生产生浓厚的求知兴趣，加强学习英语的信心，提高教学效果。

【关键词】课前导入；英语课堂

我认为，课前导入应该结合上课主题，巧妙设计，在备课时就要有计划地精心准备，提前安排具体内容。课堂一开始就把学生不知不觉的带进话题或语言点，使课堂变得更生动，更丰富、更有趣，对于本节课的重、难点，学生更容易消化与吸收。所以，我经常以从以下几个方面着手进行设计。

一、歌曲导入

课前唱一首英语歌曲能把学生的注意力从课间的嬉笑活动中回归到英语课堂学习中来，欢快的曲调，动感的音乐，能使孩子们较快投入到英语课堂中来。例如唱歌曲good morning，good morning！ Nice to see you. 可以很好的渲染氛围，同时也加强了师生之间的互动。也可以根据话题特点来唱歌，如学天气主题时，可以教学生唱Weather song。也可以“老歌新唱”，利用学生耳熟能详的曲调，把有难度的学习内容利用老的曲调唱出来，既调动了学生学习英语的积极性又有利于学生学习新知。比如在学习动名词running、hopping、skipping、walking、swimming的时候，我教学生用两只老虎的曲调来唱：walking walking，walking walking，hop hop hop， hop hop hop.I like walking，I like walking.How about you？ How about you？教师与学生一起创编英语歌曲，学生会兴趣盎然；随着旋律的起伏变化，在感到轻松、愉悦、满足的同时，产生兴奋情绪，继而产生学习的欲望。……