初中物理命题中多项细目表的应用

陈文君

【摘 要】教学评价是教学过程的重要环节，能考察和鉴别教师教学和学生学习的效果，能及时地提供反馈信息，使教师和学生对下一步的教和学作出调整和反思。目前，测试仍是教学评价的主要方式，试卷命题的关键前提是制定双向细目表。双向细目表由测试的内容和行为技能两个维度构成，它能指导试卷编制者选择测试内容、考察方式以及各知识点、各类型类型题目应占的比例。伴随着课程与教学的改革，双向细目表逐渐发展为多项细目表，将其应用到初中物理命题过程中，提高课堂效率，有序构建多元科学评价体系。

【关键词】物理；教学评价；命题

一、双向细目表——教学评价的灯塔

教学评价环节在完整的教学过程中至关重要，但是在实际教学中其重要性往往被忽视。教学评价包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对教师教学工作过程的评价（教学设计、组织、实施等）和学生学习效果的评价（考试与测验）。只有对教学过程有全面客观和科学准确的把握，才能进一步指导师生作出正確的教学决策。教学评价的方法主要有量化评价和质性评价。教学评价可以调节教师教学工作的计划，促进教师专业发展，激起学生学习的内驱力，调控教学过程中师生互动的节奏气氛，可以使教师和学生把注意力集中在教学任务的重难点上。

考试与测验是教学评价的常见方式，规范的书面考试过程包括明确考试目的、制定考试大纲、编制双向细目表、命题组卷、试测、施行及评分、分析考试结果等。……