初中英语课堂教学问题与解决策略

利银

【摘要】随着我国教学水平不断提升，教学方式呈现百花齐放态势，满足学生学习需求，提高课堂教学质量，凸显创新型教学模式应用价值。本文通过对初中英语课堂教学问题与解决策略进行分析，以期为提升初中英语教学质量，提供行之有效的理论参考依据。

【关键词】初中英语；课堂教学；问题；策略

初中英语注重培养学生听、说、读、写能力，使学生英语能力得以提升，达到提高教学质量的目的，然而在初中英语课堂教学过程中，教师存在教学主体模糊，教学方式单一，教育理念滞后等问题，严重影响初中英语教学成效，为此教师需结合教学实况，转变教育策略，达到提高学生英语学习能力的目的。

一、分析初中英语教学过程中存在的问题

1.以教师为教学主体的问题较为突出。初中生英语系统学习能力尚未形成，为使英语教学目标得以有效落实，教师在课堂教学过程中，以自我为中心，向学生灌输英语知识，使学生在填鸭式教学法下被动接收初中英语知识，教师对学生知识接收情况较不重视，使师生缺失课堂交互，仅有的师生互动，也多为集体英语课文朗读与集体问答形式，教师并无法有效掌握学生学习需求，构设高效课堂的畅想沦为空谈。

2.教育方法单一化现象严重。初中英语教学时间紧、任务重，教师为保障完成初中时段英语教学任务，争分夺秒向学生讲授书本知识，不给学生过多消化吸收英语知识的时间，使学生在口传心授等单一化教学方法下，无法积极参与到课堂教学过程中，降低英语课堂教學有效性。……