大学英语教师未来发展的局限性研究

王萌

【摘要】文章围绕着大学英语教师发展过程中面临的三点主要问题进行研究，指出大学英语教师的发展不仅依赖于自身对未来发展方向的规划，还要依靠外界对教师发展的引导和支持。只有从自身和外界同时进行引导，大学英语教师才能够真正的突破公共学科发展的局限性，开始独立自主的专业发展。

【关键词】大学英语教育；教师发展；可持续性

“大学英语”作为一门基础课程在我国高等教育中发挥着重要作用，随着经济全球化的发展，社会对同时具有专业能力和英语能力的人才需要日益突出。但由于多方面原因，高校英语教师却面临着“内忧外患”的重大考验。大学英语教学质量的提高必须依靠每位大学英语教师专业素质和综合素质的提高。了解大学英语教师专业化发展的现状和困境，思考解决问题的途径，是进一步改善大学英语教学的重要一环，也是高校构建和谐社会、促进以人为本的师资建设的重要方面。

一、高校缺乏对新入组大学英语教师的岗前培训机制

大学英语教师的招聘流程多分为笔试和面试两部分，新教师顺利通过招聘考试只能证明其掌握了相关的专业知识，并不能等同于可以胜任教学工作。同时，很多入组的新教师并不是师范专业毕业，没有接受过教师专业培训，对课堂教学的基本理论、形式及学生的心理状况的把握没有基本的了解。教师在具有专业知识的基础上，还应当具备从教育学角度将专业知识融入到课堂教学的能力。……