润物细无声

薛梅

【摘要】众所周知写作的目的在于对信息的传递与介绍或者是观点的陈述。在英语教学中，写作既是教师教学的重点，同时又是学生英语学习的难点。本文就如何在英语写作教学中促进学生英语写作能力的提高进行阐述。

【关键词】初中英语；写作；策略

在英语教学中，写作既是教师教学的重点，同时又是学生英语学习的难点。一直以来，学生对于英语作文是无从下手，在中考中失分率很高。教师应该如何在英语写作教学中结合中考英语写作中学生出现的问题进行针对性教学，从而来促进学生英语写作能力的提高呢？

笔者认为，可以从以下几点入手：

一、语言训练加思维训练

1.遣词造句。英语作文的形成是通过对词句的结合，所以在教学过程中，教师可以不妨组织学生进行遣词造句。通过日常教学中对词语、短句的使用，提高学生对英语写作的兴趣。

在九年级“Two cities in China”教学中，对于重点知识的教学目标是帮助学生学习新单词emperor、dynasty、heavenly、landscape等；句型Unless you have a map， you will get lost easily in it.能力培养目标是培养学生就城市选择话题的口笔头表达能力。因此，在知识教学完成后，我组织学生利用本单元句型重点以及新单词进行造句活动。一位学生说：“In the ancient dynasty of China There are many emperors.”我请其他学生进行翻译，很快发现其中两个新单词并解释其含义为“我国古时候的朝代中有很多皇帝。”之后我又趁热打铁请其他学生进行造句。另一位学生说：“Unless you go to heaven， you cant see God.”其他同学很不解，我忙追问道“这句话是本单元句型的应用，但哪个词与本单元新单词相同啊？……