信息化背景下大学生英语词汇移动学习的有效性研究

徐笑　李石薇　郭楚凡　梁玉

摘 要：为了研究信息化背景下英语词汇移动学习的有效性，本文以“百词斩”为例，以非正式学习理论为基础，采用问卷调查、跟踪调查研究的方法，通过分析“百词斩”的优缺点以及对大学生使用“百词斩”前后的词汇掌握情况进行测试，对分析测试结果进行量化分析，来探讨英语词汇移动学习的有效性。

关键词：百词斩 英语词汇 移动学习 优缺点 有效性

★基金项目：本文是南京信息工程大学2017年大学生实践创新训练计划校级项目“信息化背景下大学生英语词汇移动学习的有效性研究”的研究成果（项目负责人：徐笑 李石薇，项目编号：2017103000270）

一、引言

移动学习是数字化学习的延伸，指“利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备、个人数字助理等获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式”[1]。手机的普遍使用使得移动学习变得越来越常见，尤其是在大学生群体当中。其次，英语学习在当代大学生学习中也十分重要，为了满足大学生对英语词汇移动学习的需要，众多手机背单词软件应运而生。这类手机背单词软件的出现既可以辅助传统课堂学习，扩大学生的英语词汇量，同时也对移动学习的研究有着重要的实际意义。

现有的对英语词汇移動学习的研究，国外学者像Hyo-Jeong So等人研究的是户外学习情境下学习活动的设计和制定[2]，而Chih-Ming Chen等学者为了提高英语学习者的学习兴趣，构建了一种个性化英语单词移动学习系统[3]。……