国内外慕课研究的可视化梳理

黄苏瑾 （金陵科技学院 211169）

黄晓婷 （南京工业大学 211816）

全世界范围内兴起的慕课研究，无论是研究方向和内容，还是发展规律和轨迹，都存在种种差异。本文选择中知网CNKI数据库和Web of science（WOS）数据库进行检索，检索主题词为“慕课”和“MOOC”，时间范围为2013年到2018年，检索时间2018年5月7日。在清洗、筛除不合格结果以后，得到了7753篇CNKI数据库论文和332篇WOS数据库论文。以此为基础，本文拟分析国内外慕课研究的年代和区域分布，以期给慕课研究一个全景式认知。

一、慕课研究的年代分布

通过统计慕课研究的年代分布，可以直观评价慕课研究的发展现状。图1显示了不同年份国内外期刊中慕课（MOOC）研究的论文数量。

图1 不同年份国内外慕课（MOOC）研究的论文分布

如图1所示：首先，国内外期刊中慕课研究的论文数量逐年增加。其中，国外期刊慕课研究的论文数量，增速比较平缓；而国内期刊慕课研究的论文数量，增速明显。其次，国内期刊慕课研究的论文数量，均明显高于国外期刊慕课研究的论文数量。第三，国内外期刊中慕课研究的起步相同，但是发展阶段完全不同。就起步阶段而言，均是在2013年开始；但是，国外期刊中慕课研究在2015年出现停滞，论文数量略微下降，2016年开始，论文数量始终缓慢上升；国内期刊中慕课的研究一直飞速发展，在2016年开始，发展相对平缓。通过分析图1国内外期刊中慕课研究论文数量的年代分布，不难发现，国外的慕课研究发展稳定平缓，国内的慕课研究呈现了一个飞跃式的发展状态，现今趋于峰顶稳定期。……