深入学科教学的心理健康教育及其操作

陆丽晨

〔摘要〕在提倡落实核心素养的当今，学科教学作为教育的主阵地被赋予更多的内涵，除了学科知识的传授与吸收、学科能力的培养与形成，更有学生思维能力、心理健康的要求。深入学科教学的心理健康教育，可以从教师和学生两个方面着手，运用科学心理学理论和技术，优化教师行为和教学策略，优化学生的认知结构。

〔关键词〕学科教学；心理健康教育；元认知心理干预技术

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）21-0054-03

一、深入学科教学的心理健康教育的内涵

深入学科教学的心理健康教育是在科学心理学指导下，教师在学科教学过程中按照教育对象的实际心理状态和知识结构，以实现教学目标为目的，科学设计教学流程，科学选择教学策略，切实提高教育对象的知识掌握水平、思维水平、解决问题的能力，引导学生心理、人格积极健康发展的教育实践活动。

在提倡落实核心素养的当今，学科教学作为教育的主阵地被赋予更多的内涵，除了知识的传授与吸收，学科能力的培养与形成，更有学生思维品质、价值观念、心理健康等方面的要求。如果没有科学心理学理论和技术的指导，仅凭教师的经验很难实现这些深层次的教学目标。河北省石家庄市第二十八中学开展的为期三年的课题“运用元认知心理干预技术提升高中课堂实效的应用研究”将心理健康教育与学科教学结合起来，摸索出一组立足于元认知心理干预技术把心理健康教育深入学科教学的做法。……