多媒体在初中物理教学中的应用

张军喜

摘 要：多媒体教学通常采用幻灯、投影、录音、录像等方式来进行，利用形象直观的多媒体课件，并结合声讯、影像资料，使得教学更加轻松和有效。多媒体教学，展现课本内容，填充扩展知识；优化教学氛围，激发学习兴趣；展示实验信息，示范实验步骤。多媒体技术的运用在物理教学中发挥着积极的作用，提高了学生的认知水平，强化了学生物理能力培养；改变了传统物理教学的手段和方法，将物理教学带进了一个全新的境界。

关键词：初中物理；多媒体教学

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）26-0144-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.26.092

随着社会的进步，科学的发展，多媒体已经广泛应用到了现代教育教学中，而且以其声文并茂、直观形象、动静结合、模拟方便、化小为大、可近可远等特点，在初中物理课堂教学中发挥着越来越大的作用。

一、展现课本内容，填充扩展知识

利用多媒体技术进行初中物理教学，其最基本的用处，在于课本中的重点内容的展現。在教学过程当中，教师可在幻灯片或者投影仪的帮助下，将课本中所包含的重点内容以及课外补充的一些重要知识点通过多媒体器材展示出来。教师可以利用这样的方法，充分节省强调和重复的时间，用简单的方式加深学生们对于重点知识的记忆。

从初中物理的课本知识点含量来看，并没有特别多的公式、定理、定律等需要学生们准确记忆的内容，但作为学生们学习生涯中物理学习的奠基石，初中物理教学的任务是让学生们建立起物理基本的逻辑思维方式，因此任务十分艰巨。……