浅谈医学模拟教学在外科临床教学中的应用

郭继志

（吉林省公主岭卫生职工中等专业学校，吉林 公主岭 136100）

外科临床教学是外科医生培养关键步骤，理论联系实践的桥梁。外科临床教育是临床经验积累的过程。外科教学中对医学生外科临床思维、理念、技能和工作能力培养训练为优秀外科医生奠定基础。模拟教学打破单一传统教学模式，对传统教学改革，模拟教学解决了理论学习和实践操作的难点问题，提高外科教学水平。本组资料分析总结模拟教学在临床教学中的效果，报告如下：

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取我校临床专业学生120名资料，分为传统教学组60人，为对照组。模拟教学组60人，为分析组。两组学生在性别、年龄和既往课程进展等方面统计学检验，无统计学差异（P＞0.05）。

1.2 教师安排情况

教学老师有多年教学经验的外科主治医师担当，经过集体讨论模拟教学培训后进行教学。

1.3 方法

将60人模拟教学模式进行教学的为分析组，传统教学模式为对照组。依据大纲要求，进行7天外科临床实践教学工作。外科常见疾病的诊治过程为教学内容。分子组60人在模拟场景下询问模拟患者病史，收集临床资料，通过模拟人完成外科技能操作教学培训。对照组60人参加查房，询问患者病史，收集临床资料，外科技能操作的教学和培训在临床老师带教下完成。外科技能操作教学内容有外科无菌术、清创术、切开缝合术、打结、拆线换药、胸穿、腹穿等技能操作。

1.4 考核办法

临床考核内容包括：询问病史、病历书写、外科技能操作规范、外科技能操作熟练程度方面。……