对影响宁夏基础教育发展安全因子的研究

高永奇

摘 要：本文通过文献资料法对影响基础教育发展的因子做了分析研究，以宁夏回族自治区各中学“学校安全管理”现状进行调查为研究个案，列举了学校、家庭和社会是构成学校安全管理薄弱环节的主要因素和影响基础教育发展的主要因子，并提出如何使学校更科学地开展安全教育。

关键词：基础教育；学校管理；发展

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0031-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.017

一、问题的提出

我国每年大约有1.6万中小学生非正常死亡。因交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤、自杀等原因死亡的平均每天约有40人，事故时刻威胁着青少年学生的健康成长，同时也给学生家庭、学校及社会的安全教育、安全管理敲响了警钟。原州区各类交通火灾等事故统计情况见附表。

（一）对学校安全管理的界定

学校是一个地域概念，学校安全是学校教育的重要组成部分，与一般意义上的其他教育相比较而言，学校教育安全管理更具有组织性、系统性、可操作性。

（二）学校安全管理构成要素分析

生活安全教育包括衣、食、住、行、工作、运动、急救、护理、防病、防伤、防毒、防水、防火、防风、防电、防震等；显性安全教育：交通、乘车、教学楼道、校园安全通道、学生操场、教室玻璃、供暖设备、校园桅樯、实验室、食堂洗碗池、厕所；人的安全教育：学校主观因素是人为因素，包括教师与学生，教师与学生关系在学校中有教学关系也有师生关系，这两种关系主要体现为主导与主体关系。……