小学高年级学生自卑心理的成因及矫正措施

康学良

摘 要：在小学高年级的教学中，很多学生存在自卑心理，严重影响了学生的生活和教学效果。教师要不断调整自己的教育教学行为，针对学生自卑行为的成因研究应对措施，及时地给予肯定、鼓励、赞扬，唤醒自卑学生的自信心，以期使他们重新点燃自信的火种，获得克服缺点、发奋进取的勇气和自信，告别自卑，回归到正常的心理状态。

关键词：小学生；自卑心理；成因；矫正措施

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0056-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.034

自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面都不如别人。表现为遇事就出现逃避退缩的行为，轻视自己，不敢参与集体活动，即使遇到侵害也默默忍受，反应敏感，常把别人无意的言行视为对自己的轻视。

一、引起自卑的主要原因

（一）家庭影响

自卑感大多是幼年期在家里就开始形成的。如有的家长对孩子的期望值过高，不客观地承认孩子的天赋条件，总拿自己的孩子和成绩优秀的孩子比较，一味地贬低自己的孩子，于是孩子产生了心理压力，对自己失去信心，时间一久，便形成了自卑心理。

（二）学校因素

目前，虽然说实行素质教育，但是评价体系、考核制度主要还是以成绩来量化，因此，大多数教师只关注成绩，忽视学生其他方面的成长。这样，会有一部分学生在学习上感到困难，成绩上不去。

（三）个性差异

学生的个性差异表现在多个方面，如智力、年龄、性别、态度、意志等方面都有不同程度的表现，这种差异在学生中间是客观存在的，如果硬性要求，部分学生会产生不同程度的自卑心理。……