改进作业环节，提高数学教学效果

胡章平

【摘要】数学作业是数学教学中不可或缺的环节，起着联系课堂教学和课后学习的作用.优化数学作业过程，使之更加符合实际教学是提高数学教学效果的重要途径之一.

本文从作业布置方式、作业的类型、批阅方式等方面阐述了在实际教学中的一些尝试性做法以及相关的收获，为改进作业环节、打造高效课堂提供了一定的参考价值.

【关键词】作业，批阅模式；作业类型

数学作业是数学课堂教学的重要组成部分，是课堂反馈的主要手段.对教师而言，通过作业可以掌握学生的学习情况，从而调整自己的教学.对学生而言，完成作业是巩固课堂学习内容、提高应用能力的必要手段.由此可见，对于数学教学来说，作业环节是教师课堂教学和学生课后学习的纽带.

但从实际教学来看，目前数学作业环节还存在着诸多的不足.例如，练习量大、作业不分层次、低效重复练习过多等现象屡见不鲜，在加重学生负担的同时，也打消了学生学习数学的积极性.能不能对现行的作业形式做一些改变，构建新的作业模式呢？

一、作业要体现差异性

数学课程标准明确要求：让不同的学生在数学上得到不同的发展.不同程度的学生，对于作业是有着不同的需求的.同一份作业，对于能力较强的学生来说，可能是多余的，而对于另一部分学生来说，它又是必不可少的.所以作业布置一定要体现差异性，以体现因材施教、以人为本的教育原则……