新课改背景下高一英语现状初探

摘 要：本文主要运用文献佐证、调查分析和统计比较等方法从多角度分析高一学生对英语产生畏惧心理的原因，探求目前高一学生的心理需求和态度类型，描述和分析笔者新课改后高一英语学困生的现状和产生原因，寻找解决问题的途径。

关键词：高一英语；新课改；原因；建议

本文一是旨在引起社会和有关教育部门对刚从九年制义务教育中走出来的高一学生的关注，共同携手帮助他们解决问题，实现学生初高中学习和生活的顺利对接；二是为高一教师提供有用的参考和建议，让未参与过初中教学的教师对初高中教材上的知识衔接点心中有数，对学生在高一时期易遇到的心理和知识障碍给予理解，并能在教学实践中给予指导。

一、 导致高一学生英語学习困难的原因分析

（一） 学生心理原因分析

在教育培训公司对高一英语学困生的英语学习情况进行统计分析中，一般把学生分为两类：第一类是初中时学习很不错的学生，由于对抽象性较强的概念理解不深入，又不懂高中英语的学习方法，在经历第一次月考的失败打击后，对自己学好英语丧失信心，自控能力又差，不能把英语的学习在逆境中坚持下去，没有突破障碍的毅力与勇气，久而久之对英语学习失去兴趣。第二类是学生在初中的英语基础就不好，对学习英语知识缺乏兴趣，学习意志薄弱，在高中进一步学习英语的过程中，发现知识链有脱节现象，对英语学习产生畏惧心理，产生了自暴自弃的念头。……