变式教学在物理教学中的应用

摘 要：作为一名教师，应该成为课堂教学的组织者、参与者、引导者，能让学生与教师以一种平等地位的方式进行交流学习，让学生在宽松的环境中主动地学习，那么教师应找到符合这种教学要求的教育教学方法，以提高课堂的教学成效，从而使学生的学习得到升华。

关键词：能量守恒定律；牵连模型；运动合成与分解；变式拓展

当前新课程标准的要求下，物理教学虽然难，但只要我们针对不同的授课内容充分地做相对应的教学设计，应该也能很好地达到我们的教学效果。我们知道有效的物理教学方法多种多样，那么其中一种我们在教学当中经常用到，它可以使学生学会运用已掌握的知识举一反三，它便是变式教学。所谓变式教学，是指在教学过程中不改变问题的本质，通过改变问题的条件或结论、转换问题的形式或内容，有意识、有目的地引導学生对命题进行合理的转化，从不变的本质中探究变的规律的一种教学方式。

图1

例题：如图1所示，在光滑的水平桌面上有一质量为m的物块A，通过光滑的定滑轮用细绳与质量为2m的物块B相连，绳子不可伸长。现让物体B由静止释放，当下落高度为h时（此时A还未与滑轮接触），物体A的速度为多少？

分析：本题为连接体问题，解题可用能量的观点求解，也可以应用牛顿运动定律求解。

解：设B下落h时A的速度为v，由系统能量守恒定律：2 mgh=12（m+2m）v2

解得：v=233gh

将此题作为原型，通过改变题中的一些情景变化，可引导学生思考变式1。……