高职单招高等数学教学模式改革的研究

宋从芝 田慧竹

【摘要】在高职单招高等数学教学中出现了学习积极性不高、教学内容难、学习没有动力、考试及格率低等一系列问题，为了提高高职单招高等数学的教学质量，本文尝试从教学理念、教学内容、教学模式、教学方法、考核方法等方面对数学教学进行改革，充分调动单招学生学习数学的积极性，从而提高数学教学的效果.

【关键词】高职数学；单招；教学模式；改革

【基金项目】本文是2018年度河北工业职业技术学院课题《高职单招高等数学教学模式改革的研究》的成果.

我国高等职业院校实行单独招生最早开始于2007年，实行单独招生的院校由国家示范性高职院校逐步扩权到国家骨干高职院校、各省级示范性高职院校、国家高等职业教育综合改革试验区内高职院校.单招政策实行只有十年，国内外关于单招的相关研究还不太多.我院作为国家示范性高职院校单独招生已实行多年，而且单招人数逐年增加，今年笔者所在学院单招最终录取考生2992人，占总录取人数的一半.

随着学院生源的改变，在教学中我们还沿用以前的教学模式，导致学生上课纪律较差，考试通过率不高等一系列的问题，对单招学生进行填鸭式、灌输式教学，这样只会使学生对教师的讲解产生依赖.在这种课堂教学模式下，学生不愿进行独立思考，也不会举一反三，导致学生数学基础不扎实，数学理解能力差，逻辑推理欠缺，从而加大了数学教师的教学……