国学经典诵读对高中生人文素养的积极影响

何谓“国学”，就是指历经时间淘漉与历史沉淀的民族传统文化的经典和精品，包括政治、经济、文化和军事等各方面的精髓。“国学经典”是中华历史文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。它对于传承中华优秀文明、增强民族凝聚力以及实现中华民族伟大复兴的作用都是不容忽视且无可替代的。国学经典中蕴含着丰富多元的睿智元素和传统美德，经常触摸、学习和深入国学经典，无论对于人的思想、人格和个性的塑造，还是对于人的综合素养的培养提升与影响都是不可估量的。笔者结合高中语文教学实践，立足诵读国学经典影响学生人文素养的角度，试对此作出简要性阐述。

一、引导学生在“诵读+感悟”中不斷提升人文素养

如果说“读书破万卷，下笔如有神”意在强调“读书学习”的“工具性”教学功能，那么“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”（宋·苏轼）则意在强调它的“人文性”教育功能，而对于人的内在修养而言，“读书学习”既特别重要又非常必要。从近处说来，诸如章太炎、胡适、王国维、鲁迅、巴金、吕叔湘、钱钟书等饱学大师，他们的国学功底都是从“私塾诵读”中奠定而成的。今天的语文学习同样重视“读”，它却与古代私塾中的“摇头晃脑”是有本质区别的：后者强调“诵读+感悟”，而前者强调“理解+记忆”。为什么有人说“从私塾里打下的国学功底是现代学校教育所无法企及的”，这就是其中的最根本因素。

高中学生具有一定的感悟与体会能力。……