《金色花》教学设计

[教学目标]

1.知识与技能

了解泰戈尔及其主要诗作，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读视野。

品读诗歌，想象散文诗所营造的优美宁静的意境氛围，再现母子情深的温馨和谐画面。

2.过程与方法

朗读品味，初步掌握鉴赏散文诗的方法。

正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的感情基调。

品味诵读，把握诗中活泼调皮孩子及沉静慈爱的母亲形象。

3.情感态度与价值观

通过多种方式的诵读，感受金色花的圣洁和美丽，感受浓浓的母子之情。

品读诗歌，感受泰戈尔诗带给我们的艺术美感，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。

[教学重点]

正确、流利、有感情地朗读诗歌，想象诗中画面，提高诗歌鉴赏能力。

[教学难点]

把握金色花的意象特点，把握泰戈尔诗的风格。

[教学时数] 1课时

[教学步骤]

一、品读诗句，激趣导入。

1.由泰戈尔的精美诗句导入

多媒体画面展示诗句：

①如果你因失去了太阳而流泪，那么你也失去了群星。

②生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

③天空没有留下翅膀的痕迹，但我已经飞过。

这是印度诗人泰戈尔的诗句，读这些诗句，你有什么样的感受？

第①句告诉我们：不要只顾着感伤眼前失去的而忽略了身边的其他风景，切勿因小而失大。

第②句优美而含蓄表达出了作者的人生观和世界观，生要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛，努力地发光发热，为社会作贡献。死要像秋叶般悄然足以，不必轰轰烈烈。

第③句是关于人生的意义的思考：只要你努力过，奋斗过，即使没留下任何痕迹，都是美好的，都不会有什么遗憾，体现出一种超然的心态。……