《我不是最弱小的》教学一得

余文婷

人教版语文教材二年级下册第二单元第7课《我不是最弱小的》，选自童话故事集《做人的故事》。作者是苏联著名教育家苏霍姆林斯基，他用朴实的语言记叙了一个简单的故事：在景色宜人、空气清新的森林，一家四口在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给大儿子托利亚，托利亚又把雨衣递给了弟弟萨沙，这依次谦让的雨衣，把关爱传递到每个人的心里。最后弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上。课文中的插图定格在这一幕，尽管狂风暴雨，但画面中的温情却令人感受到“美好”——爱的强大与美好。

一、读出“美好” 春风化雨

初读这篇短文，是被作者的名气吸引。这次研读它，则是以教者的身份再次重温。苏霍姆林斯基运用简单的故事揭示深刻道理，通过对话来反映人物特点……让人不得不感叹：他的确是一个教育孩子的高手。其教育如春风化雨、大雪无痕。我们在教学中应该和孩子们一起，静下心来，通过不同形式的朗读，一起来细细品味这充满爱意的文章中的诸多美好。

1.美好的森林：“森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。”“……有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。”森林的美好当然不只这些，通过朗读可以让学生发挥想象，那沁人心脾的花香、那悦耳动听的鸟鸣、那苍翠挺拔的树木、那欢快流淌的小溪……文章描写森林的美好，着重围绕了一丛野蔷薇，作者是用野蔷薇的美好来衬托整个森林的美好。