选择教学内容：生本教学的基点

在实施生本教学的时候，面临的第一个问题也是最重要的问题，就是教学内容的确定，即一堂语文课要教什么。正如王荣生老师所指出的，确定语文教学的内容，往往比怎么教还重要。笔者认为：准确选择教学内容是生本教学基础的基础。

如何选择有效的教学内容，我們进行了时值一年的深入探讨与研究，并对校本教研成果作了适当地提炼。

一、把握编者的教学意图，选择教学内容

某个文本，处于一套教材中的某一个特定的位置，一定有其独特的价值，即教材编写者之所以把此文放在此处的目的。教师要十分清楚课程标准的学段目标，不仅要从作者的理解出发，更要从编者的意图出发来选择与确定教学内容。

如何把握编者的教学意图呢？

1.单元导语

教师在备课时就根据这个凭借，认真分析每篇课文，看彼此之间有哪些相同的知识点和不同的知识点。确定了单元的重点，抓住了各篇的难点，教师已经较准确地确定了教学内容。

如以五年级上册第二单元为例，这个单元的主题是怀念和赞美故乡：《古诗三首》《梅花魂》《桂花雨》《小桥流水人家》四篇课文从不同角度对家乡之情作了诠释。单元提示是：阅读课文，要用心体会作者表达的感情，并想想作者的感情是通过哪些景物或事情表达出来的。单元提示明确告诉我们，教学的重点有两个：一是理解课文内容，二是学习表达方式。教学这个单元时我们就应该把这些作为教学的主要内容。……