中职学前教育专业学生沟通与交往的几点思考

卢铭慧

摘 要：本研究通过对中职学前教育专业毕业的学生进行走访调查，与幼儿园园长进行访谈，发现中职学前教育学生在幼儿园工作最大的问题在于跟家长的沟通与交往，因此她们也迫切希望能够在家长沟通与交往方面得到有效的培训。本研究针对中职学前教育学生跟家长沟通困难存在的问题作出分析，并对中职学校学前教育专业人才培养提出几点意见。

关键词：中职学前教育专业；沟通与交往；家长；人才培养

人与人之间的交往离不开沟通，在幼儿园中，教师与家长的沟通与交往极其重要。然而我们中职毕业的学前教育专业学生在与家长沟通与交往中屡屡碰壁，他们对此也产生很大的疑惑，导致很多毕业生有放弃幼教行业的想法，通过笔者的调查，现得出一些问题所在。

一、中职学前教育专业学生与家长沟通交往的困难问题

（一）中职学生与家长知识背景、学历相差悬殊

当前，中职学前教育专业学生入学大多数是因为初中成绩较差，中考成绩不理想，读不了高中退而求其次选择了中职。而在中职学校就读期间，学校重视专业技能的培养和基本功训练，忽视了文化素养的教育。在这样的教育环境下，中职学生的文化知识匮乏，综合文化素養较低。而我们幼儿园的家长很多是本科学历，甚至是硕士、博士学历，文化素养非常高，他们在和刚毕业的中职学前教育学生沟通的时候，我们的学生经常是词不达意，甚至很多情况下不理解家长所表达的意思，也不会表达自己的想法，从而引发家长不信任、家长质疑老师专业水准等方面的问题，导致教师跟家长的沟通与交往出现困难。

（二）中职学生处于青春期

中职学生大多处于青春期，在角色混乱和自我同一性的阶段，他们自己的心理都不成熟，还像个孩子，就要去做幼儿园老师，成为很多孩子的“妈妈”，如此快的角色转换，让他们一下无法迅速适应，因此会对自己所读的专业以及未来的生活感到迷茫、无助，生活缺乏目标和方向，无法正确发现自我，认识自我。虽然他们有强烈的自主独立意识，但很容易受到外界的影响，特别是遇到家长的质疑以及沟通交往方面挫折的时候，就会容易惊慌失措、敏感、自我否定，导致认识偏差，走上极端沟通方式。

（三）中职学生沟通能力欠缺

很多中职学生一直生活在学校，交往的范围比较窄，不会掌握人际交往的技巧。例如：跟老师沟通交往的时候，往往是以自我为中心，不尊重老师；跟同学沟通交往的时候，不会相互谦让，一定要争个孰是孰非。很多时候老师没有正确认识到这些问题的严重性，也忽视了对学生人际沟通交往的正确引导。目前，中职生人际交往的知识来源途径较少，最缺乏的就是针对性的培训学习和社会实践，应引起中职教育者的高度关注。[1]

二、对中职学校学前教育专业人才培养提出几点意见。

（一）加大中职学前教育专业学生文化素养的教育

中职学校在重视专业技能课的同时也不能忽略基础文化课，要增加基础文化课的课时。基础文化课内容不仅仅局限在语文、数学和英语，还应该包括历史、地理、生物等课程。很多学校认为学生学制为三年，增加基础文化课程会影响专业技能课的学习，那么我们可以将历史地理可融为一门学科，生物和化学融为一门学科，这样既不影响专业技能课，也能让学生学习到更多的文化知识。

（二）对中职学前教育专业学生进行有效的心理健康的疏导和职业认识、规划

学校要普及心理健康教育，开设心理咨询室，引导学生主动的找老师疏导心理问题。学校在新生入学的时候让每个学生都做一次心理测评，每个学生都要有一个心理成长档案，记录学生不同时期的心理状态；每个班级每个星期至少要有一次心理健康课，让学生更懂得如何认识自己的心理问题，并学会自我疏导；每个月要有一次心理团辅活动，让学生在团辅活动中敞开心扉，学会沟通与交往；每个学期定期开展幼儿教师的职业认识以及规划的讲座，可以请幼儿园的园长、做客教授、专业老师等不同职业身份的老师全方位的给学生做讲座，让学生能更清楚认识到以后将要面临的职业所需要具备的沟通交往能力。

（三）学校开设沟通与交往课程以及讲座

学校应为学前教育专业开设沟通交往课程，并设为必修课程，有一定的任务要求。每上完一个章节内容，老师要布置相应的社会实践任务，让学生理论和实际相结合，学以致用。社会实践可以是在校内超市、小卖部做兼职，不断提高与人沟通的能力；做志愿者，学会和不同层次、不同单位、不同行业的人士沟通交流；参加社团活动，体验不同的身份角色；参加社会调查、勤工俭学，打磨学生沟通能力和心理承受能力。[2]

综上所述，在现代化教育事业持续发展的背景下，我们不仅要重视中职学生的专业素养，还更应该关注中职学前教育学生沟通与交往的问题，良好的沟通与交往能让他们迅速适应社会，在社会中找到自己的定位和归属感，更容易在学前教育领域做出自己的一番成就。以上几点意见希望能给中职教育者一些启示，为幼教事业寻求更好的沟通与交往的途径。

参考文献：

[1]韩笑.浅析中职学生的人际交往与沟通问题[J].商情，2015（23）：185.

[2]陈斌.中职学前教育学生沟通能力的培养——中职班主任工作论文[J].教育教学论坛，2012（10）：251.