关于临床医学专业学位研究生培养过程的思考

唐羚 王宇 孟婷婷 姜力群

摘 要：在临床医学专业学位研究生教育改革的趋势下，临床医学的教育模式发生了改变，以往的培养方式无法保障其培养质量，如何从研究生培养过程进行改革，对研究生质量保障具有很大的影响。本文从研究生指导教师的管理、学位授予与考核方式以及反馈监督体系三方面进行阐述，对如何有效提升研究生培养质量进行思考与探索。

关键词：临床医学；培养过程；专业学位

一、加强研究生指导教师的管理

为保证教学质量，应严格执行导师及带教教师的甄选及管理制度。制订导师考核评价方法，定期对研究生导师资格进行审查，审查其学历、职称、科研项目、科研经费、科研成果及带教能力、医德医风等是否具有教师资格。在甄选中以医德医风为首要考察对象，选择能够对学生言传身教、树立自身榜样的导师。同时建立导师问责制，明确导师职责，对新聘任导师进行相关培训。但在临床实践中医学生需按照规范化培训要求轮转于各个科室，无法长期于导师身边学习，导致有些学生处于“放养”状态，导师缺乏对学生的深入了解。在培养过程中建立“双导师”联合机制这一举措，不仅在研究生教育中设立导师指导制度，也在临床轮轉中安排对应科室的指导教师，明确正、副导师相应的工作职责，协调处理好研究生学习过程中导师指导与培训带教的关系。由研究生导师主要负责研究生的思想教育、课程学习、科学研究、论文指导等工作。……