高中英语教学中应重视学生的创新能力

王红娥

摘 要：随着时代的发展和新课标的逐步实施，摆在教师面前的一个严峻话题是：如何培养学生的英语创新能力，使学生跃出教科书框架，学活書本，从而使学生变得更聪明，并且能够独立自主地学习，这已成为我们教育工作者当今需要解决的重大问题。英语教师在教学中所充当的角色也已经有了新的变化，传统的“传道、授业、解惑”等教学观念已不再适应现阶段的客观要求了。

关键词：创新能力；创新环境；创新欲望

创新思维，是指人们运用已有知识和经验增长开拓新领域的思维能力，创新思维不是天生就有的，它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的，在高中英语教学中如何有效地培养学生的创新思维呢？我认为应从以下几个方面做起：

一、激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力

作为英语教师，我们应通过多种手段发现、挖掘、寻找学生的兴趣点，激发学生学习英语的兴趣。根据不同课型采取不同方法，按照学生的真实兴趣，把采集来的大量信息融进教材中去，注意课堂教学的趣味性，把引人入胜的寓言，富有哲理的谚语，短小精悍的成语幽默的故事、谜语、绕口令、游戏等穿插其中，或将阅读材料进行加工、整理，改编成小品或微型短剧的形式，供学生在课堂上甚至在课外英语活动中进行实际操练或表演， 让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现、新的体验，从而保持浓厚的学习兴趣，保持活跃的思维状态，并产生强烈的求知欲望和萌动新的创造意识。如我给学生写出的以下几个谚语：Well begun is half done.（良好的开端是成功的一半）希望学生努力学习，争取有一个良好的开端。Diligence is the mother of success.（勤奋是成功之母）告诉学生学习需要勤奋练习，只有勤奋操练，不断实践，才能达到熟能生巧、运用自如。Ninety-li is only half of a hundred-li journey.（行百里者半九十）鼓励学生要持之以恒，才会成功。让学生在乐中学，学中悟。这种活动既能激起学生浓厚的学习兴趣，又能培养学生学习英语的自主性、活动性和创造性。这样对学生个性的充分发展，即创造精神、创造性思维和创造能力的发展起着至关重要的作用。

二、营造创新环境，激发学生的创新欲望

学习中，教师应当帮助学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略。创造丰富的教学环境，激发学生的学习动机。以平等的心态面对学生，以豁达、开朗、睿智、幽默去接受学生、感染学生。努力建立一个接纳性的、宽容性的课堂气氛。而积极、肯定的情绪会使学生的主动性、创造性得到发展，学生的思维会更活跃。因此，在英语课堂教学中，教师要善于挖掘教材，注意拓宽学生的思维空间，有意识地引入能够训练思维的结合点，对学生进行思维训练，教师可以为学生提供展示其创造性思维能力的机会，帮助他们开阔思路，丰富想象，使他们学会多方位地思考问题，变被动学习为主动学习，改善学习策略，提高学习质量，潜移默化中锻炼学生的创新思维，培养学生的创新能力。在单词教学中，通过音与形、形与义来联想记忆；通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系进行逻辑记忆；通过反义词一起进行单词记忆；通过游戏，在轻松愉快的气氛中进行记忆单词；把单词分类记忆；利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词；就最近学习过的一个单词发挥联想，让他们写出与此单词词意有关联的任何单词，等等。在课堂教学中，还可以进行一词多配、一句多译、一句多型及对课文与对话进行改写等练习，组织讨论和辩论会，使他们畅所欲言，在交流中萌发出自己的独特思想，从不同的角度发表自己的见解和想法，启迪学生发展创新思维，培养创新能力。给学生足够的空间各抒己见，营造出一种轻松、愉快、和谐的氛围，也给学生提供了一种创新的环境，使学生能够在真实的语言环境中进行对话，从而使枯燥乏味的语言变得生动有趣。这样将枯燥的内容寓于有趣的情境教学中，将课堂变成生动活泼的交际场所，使学生在充满兴趣中学习英语，从而培养了学生的英语运用和交际能力。

三、加强学法指导，培养自学能力

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。这就是说教师不仅要教会学生知识，更重要的是教会学生获得新知识的方法。我们“教是为了不教”，“不教”是为了激发学生潜在的自学能力。学生一旦具备了自学能力，就能够在英语学习中独立自主地学习，就会不断地思考问题，解决问题，就能吸收消化教师所传授的知识。在此基础上，因势利导，使听、说、读、写诸种技能得到全面提高，一旦学生具备了自学能力，英语教学质量的提高就水到渠成了。

四、提高教师自身素质，学习先进教育教学技术

课堂教学效果如何，教师是很关键的一个因素。良好的教学素质是教师“安身立命”之本。因此教师必须强化自身教学基本功，更重要的是要求教师不断提高自身素质，学习先进教育教学技术，做到德才兼备。这样对学生来说才更有亲和力。也只有这样才能“吸引”学生，从而使他们爱上英语课。在此基础上注重教法创新，不但开发学生的潜力，培养他们的思考能力，激发其想象、创造能力；同时利用先进的教学手段来提高课堂效率，能最大限度地激发人的内在潜能，因为先进的教育技术在挖掘人的潜力，培养现代化人才，从宏观上提高人的素质方面有十分重要的作用。譬如在英语教学中适时运用声、形、光、色兼备的电化教学设施能充分调动学生的积极性，主动性。融教法、学法于一体，加快了课堂教学节奏，达到化枯燥为趣味，转抽象为具体，变静态为动态的效果，从而使教学过程最优化，培养了学生的创新能力。

总之，在新的教育形式下，教师只有及时转换角色，不断更新教与学的思维方式，以新的教育理念来武装自己，才能适应新阶段的教与学，从而培养学生的创新能力，达到提高教学质量的目的。