高职“计算机应用基础”课程的教学改革研究

刘先花

【摘 要】随着信息技术的不断进步，我们的生活、工作与学习中随处可见互联网与计算机的身影，与此同时，信息社会的快速发展也提高了对人才质量的需求，现代化的专业人才必须要具备基本的计算机应用能力。高职院校的学校教学作为我国技术应用型人才培养的重要力量，计算机应用基础课程教学在其中具有重要的意义，因此，课程改革势在必行。文章主要阐述了高职计算机应用基础课程教学现状，并且就如何实现该教学模式与教学方法的改革与创新展开讨论。

【关键词】高职；计算机应用基础；教学对策

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0025-01

随着互联网信息化不断发展，计算机得到了越来越普遍的应用，社会用人单位对高职毕业生的计算机素质要求也在不断提升，这也给高职院校计算机教学提出了更高要求，高职计算机应用基础教学也凸显出了诸多问题。为适应新时期教学需求，高职院校计算机应用基础教学改革势在必行。一、高职计算机应用基础课程发展现状

1.计算机教学缺乏主体性、学生学习兴趣不高。

目前高职院校的计算机应用基础课程教学仍保留着传统的教学模式，在课堂教学过程中，教师始终担任着“指挥者”的角色，不管是理论学习还是技术操作都以教师的亲身示范为主，学生被迫接受教师所灌输的理论知识，通过观看教师操作掌握应用要领，没有更多自身体验的机会。教师在教学过程中没有充分尊重学生的主体地位，忽略了课堂主体的学习需求，导致同学们对计算机应用基础的学习兴趣度逐渐降低。……