英文原著阅读过程中笔记整理与英语水平的关系研究

王鑫鑫 杨亚秋

【摘 要】本项目旨在研究英文原著阅读过程中笔记整理与英语水平的关系，并在此基础上提出提高英语水平的可行性建议。采用网络搜索、文献检索、問卷调查等方式并选取家庭背景与英语水平相似的2名同学进行个案分析，获得阅读英文原著过程中笔记整理和英语水平的关系。通过研究，得出实验结论，在阅读英文原著的过程中进行笔记整理有助于提高英语水平，其对阅读、翻译和写作有着较明显的作用但对听力和口语的影响较小。英文原著阅读过程中笔记整理作为提高英语水平的有效途径，希望所有英语专业和非英语专业的学生都能提高笔记整理能力，采用有效的方法提高英语水平。

【关键词】英文原著；笔记整理；英语水平

【中图分类号】H319 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0058-02

一、引言

笔记整理与英语水平的研究和英文原著阅读与英语水平的研究目前已经取得了丰硕的成果，但归纳起来，已有的研究只是单方面进行研究而未将二者结合起来。

对英语专业大学生而言，英语水平的高低直接影响着他们个人的前途，英语是他们与其他专业学生相比所应具有的优势，是他们毕业后立足社会的根本。但在近年来中国大学生的英语水平情况与预想有所差别。因此，想通过英文原著阅读过程中笔记整理对英语水平的关系研究为今后同学们阅读提供相应的建议、技巧。本研究中采用5R笔记法。这一项目贴近同学们的实际生活，调查结果对同学们今后正确阅读和解析文学作品有重要的指导作用和现实意义。……