自主学习 快乐童年

纪陈琼

【中图分类号】G612 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0112-01

很高兴这次能有机会参加赴浙江安吉、长兴访学调研。幼儿园教育指导纲要强调游戏是幼儿园的基本活动，国家教育部也在三令五申的强调要去除小学化，开展以游戏为基本活动的教育。作为幼教人，非常期待能亲临游戏现场感受孩子们的游戏，学习安吉教师游戏的组织、指导是一件很幸福的事。

在访学之前从课程设置、游戏组织、环境创设、校园文化建设四方面收集汇总我园存在的问题及教师教育的困惑，带着问题参观访学，旨在通过访学解决我园的教育实际问题。在访学中认真听、认真看、认真记录收获满满，感触颇多，下面我与大家一起分享我的学习感悟体会。一、课程融入环境，环境实施课程

无论是从长兴还是安吉的幼儿园你都能从环境看见幼儿园的课程，看见孩子们利用环境开展的丰富活动，也能看见环境围绕课程打造，每一处都富有特殊的教育意义，课程营造的环境彰显的形式既是学校环境。例如：长兴县幼儿园实施生活化课程，基本上我们参观的5所幼儿园都能看见生活课程的影子，在幼儿园的大环境、楼梯、走廊等都能看见垃圾分类、社会实践能力、文明用语教育、爱惜粮食教育，还有功能室打造、游戏材料投入既服务于课程，又体现学校环境的一部分。例如：长兴龙山幼儿园开展花、果、树的教育，幼儿园种植一片果林既美化校园，同时这样的环境也能很好实施花、果、树的主题教育，孩子开展的教育活动以照片和文字简介的形式呈现出来又能美化楼梯环境。……