高校学生干部领导力发挥的四维结构

摘 要：高校学生干部的“桥梁”角色定位使得其领导力的发挥具有独特性。笔者立足高校学生干部的角色定位，从高校学生干部在工作过程中存在的四种角色联系探究得出，高校学生干部领导力的发挥可分为处理上级关系、处理“同事”关系、处理同学关系、自主发展四个维度，这四个维度之间相互关联、相互影响、相互融合，共同了构成高校学生干部的领导行为整体。

关键词：高校学生干部；领导力；结构维度

高校学生干部基于职务和角色的价值追求，既协助老师承担一定的管理任务；又结合所在组织的工作目标定位和同学们的需求开展各类学生活动。从其角色定位分析，高校学生干部在工作中存在四种角色联系：学生干部与领导老师之间的联系、学生干部与学生干部之间的联系、学生干部与普通同学之间的联系、学生干部与自身发展的联系。高校学生干部领导力便是在各种正式或非正式的领导情境中，通过自己的能力和努力，不断发展自身的工作能力，并对上级领导老师、工作同伴以及普通同学等产生正面影响并不断引导自身发展，以实现预期目标的能力和素质的组合。其领导力的发挥也是基于此。

一、处理上级关系

在工作中，来自学校和同学不同层面的不同立场表述共同构成了学生干部领导力的重要内容。处理上级关系作为学生工作桥梁的一端，对学生干部领导力而言是一个必不可少的行为维度。学生干部的上传下达工作绝非从学校到学生干部再到学生的单向信息传输，而是基于平等、积极的对话以实现学校、学生干部和学生双向信息的传递与共振。……