浅谈农村小学生的习惯养成教育

摘 要：近年来，我国一直都在大力提倡对学生的习惯养成进行教育，并将养成教育作为德育工作的重要内容。可以说，儿童良好行为习惯和学习习惯的培养，对他们健康人格的培育、良好品德的形成具有非常大的作用。小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期。他们的习惯养成不仅影响小学阶段的学习成绩，而且影响以后乃至将来的一生，因此，培养学生良好的习惯是小学教育的重中之重。

关键词：规范；评价；合力；榜样；活动

结合我们农村小学的学生特点，每个家庭子女不是很多，特别是独生子女占有一定的比例，家长把孩子都视为掌上明珠，对孩子是“有求必应”、“百依百顺”，他们身上即使有些不良习惯，也是听之任之，不以为然。再加上农村学校有75%以上的学生为留守儿童，家庭教育多为隔代教育，爷爷奶奶主要关注的是孩子身体的成长，对学生的习惯养成的重要性缺乏足够的重视，或是有想法，但由于方法欠妥，效果不佳；部分年轻家长在对孩子的教育上存在误区，有的甚至认为做人就该强势才不会吃亏，一些小毛病根本算不了什么，自己不能正確的言传身教。长期以来，受应试教育思想的影响，教学质量的好坏成为上级教育主管部门、社会、家长评价学校和老师的重要依据。在这根指挥棒的指导下，部分教师只教书不育人，认为学生没有良好的习惯是家庭造成的，教师的培养是徒劳。如何加强对学生习惯养成的规范训练，尽快养成良好的行为习惯和学习习惯，这将关系到学校的健康发展，关系到学生整体素质的提高。……