巧借优秀科技创新作品，启迪小学生的创新意识

葛海燕

摘 要：科技创新大赛的举行推动了青少年科技活动的蓬勃开展，培养了青少年的创新精神和实践能力，提高了青少年的科技素质。但近几年来，某些地区和学校对学生的科技辅导较少，学校的支持力度不够，找不到合适的辅导载体等问题较突出。 历届优秀科技创新作品集是青少年科技创新成果最集中、最高效的体现之一。要巧借优秀科技创新作品，从“多看”入手，以“多思”为桥梁，以“多做”为着力点，逐步唤醒学生的问题意识和创新意识，从而不断提高学生的科学素养和创新能力。

关键词：创意意识 多看 多思 多做

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）06-0-01

学校是青少年树立科学思想、培养科学精神、了解科技知识、掌握科学方法、提升科学素养的主要阵地，而历届优秀科技创新作品集是青少年科技创新成果最集中、最高效的体现之一。通过分析创新作品的分类、创新点和相关知识，有助于从实际出发，普及创新大赛的相关内容，帮助学生了解及掌握科技创新的相关知识，提高学生积极思考的意识，从“多看”入手，以“多思”为桥梁，以“多做”为着力点，逐步唤醒学生的问题意识和创新意识，从而不断提高学生的科学素养和创新能力。

一、从“多看”入手，大“量”了解科技创新大赛的相关内容

1.科技创新不等于“手工制作”

从学生每年交上的作品来看，很多学生不知道如何进行科技创新，简单地以科技创新就是科技作品，自己又不知道如何创……