浅谈教学评价在英语课堂中的作用

郝宁

摘 要：教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人文关怀，往往可以产生出意想不到的效果。课堂教学是师生、生生、生本的多项、丰富、适宜的信息联系和反馈交流过程。课堂评价要“因人而异”，评价必须具体的，能针对每一个孩子的不同。准确、生动、真诚的课堂评价会起到化腐朽为神奇的作用

关键词：针对性 因人而异 新课堂 新评价

中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）08-0-01

课堂教学评价是教学的重要组成部分，是促進学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变，评价方法灵活多样，评价过程充满人文关怀，往往可以产生出意想不到的效果。课堂教学评价，要着眼于课堂教学的全过程，并要综合考虑课堂教学中构成要素的地位和作用。在评价过程中，既要有对局部的分析判断，也要有整体的综合评价。说老实话，以前我对于课堂教学评价的认识一直停留在给学生发几个奖章，多说几句“very good”上。因为我觉得英语这门学科对孩子来说有一定的“课程优势”，特别是刚上三年级第一次接触英语的孩子，总是卯足了劲的读。但是一节家长开放课，让我对课堂教学评价有了新的认识。

记得那时我们学校搞教学调查，一个星期的家长开放日，邀请学生家长进课堂，体验孩子的学校生活。在三年级的一节英语课上，我在教授Unit 4 Body 那一单元时正好赶上家长开放周 ，课堂上有学生天真的眼睛，也有家长期盼和挑剔的眼神。……