浅谈如何培养初中生修改作文的习惯

徐丽颖

摘 要：我进行初中语文教学时间虽然不短，但常常为学生的作文发愁。尤其是批改学生的作文，我非常头痛，这样的作文也能交吗？难道是在写作文之前没有听老师讲写作要求吗？这样的作文是出自一个中学生之手吗？还是纯粹在应付？经过调查，上述的疑问一个个都有答案了。关键是学生不知道如何修改自己的作文，认为能把作文交上就已经很不错了，修改作文是老师的事，与自己无关，没有养成一个自己修改作文的习惯。因此，要写好文章，必须先学会修改。

关键词：修改作文 培养习惯 初中生

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2018）07-0-01

俗话说：“玉越琢越美，文越改越精”。好的文章虽有，但数量相对较少，优秀的文章必须经过反复修改，仔细推敲，才能完美呈现。因此，培养学生作文习惯就要从修改开始，那么，作文的修改又需要从那些方面入手呢？

一、教師首先对学生的作文进行书面批阅

将文章中的错别字、多字漏字，词不达意的地方，使用错误的标点符号、材料的选择，详略的处理以及结构安排的不合理处进行修改，并指出主旨的深化、升华，然后加上眉批和总批。如：学生的一篇作文“我爱我家”，在错别字多的地方写上：课余时间要多读书，并培养查字典的习惯，提稿错别字的辨别能力，这样才能在今后的写作中减少错别字出现。在标点符号的使用错误的地方写上：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。在材料的选择，详略的处理、结构安排的地方写上：选材要真实、典型具有时代意义等。……