“一带一路”战略背景下职业院校外语教育改革策略分析

【摘 要】“一带一路”战略加强了中国与沿线国家和地区的交流与合作，而作为沟通桥梁的语言，是沿线国家之间各种互通的关键。外语教育要善于把握机遇、迎接挑战， 职业院校通过教学改革和人才培养机制的创新， 实现人才培养与市场需求的有效对接。

【关键词】“一带一路”背景；职业院校； 外语教育； 策略

一、“一带一路”战略对职业院校外语人才的新需求

“一带一路”战略加强了中国与沿线国家和地区的交流与合作，而作为沟通的桥梁，语言成为推进该战略的关键要素。要推进“一带一路”这项伟大事业，要加强与沿线各国的政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通等方面的“五通”，就必须实现“语言互通”，因为语言是“五通”的基础，是交流的工具，是所有连通的桥梁和纽带。

（一）对外语人才的专业素质的新需求

“一带一路”战略的实施， 需要外语专业人才具有国际化视野和过硬的专业素质。我国职业院校外语教育的开展， 不仅要培养语言素质， 而且要求能掌握外语使用国家的国际规则。简单的外语常规教学， 只能让学生掌握基本的语言使用规范， 很难满足“一带一路”战略的实施需要。因此， 职业院校外语教育要加强“高、精、尖”外语人才的培养， 即结合市场需求， 细化外语高等教育在多领域专门人才方面的培养， 让外语人才真正在某一领域具备较高的外语语言素质和专业素质。

（二）对外语人才的管理能力的新需求

“一带一路”经济战略的推进必然会带动交流与合作。……