人格理论对大学生人格培养的影响

张蒙蒙

摘要：大学生人格的形成和发展和现代社会的关系密不可分，而弗洛伊德的精神分析理论所涉及的意识理论、人格结构及其动力等观点对于当代大学生的人格培养有着重要的指导意义。本文旨在根据精神分析理论来引导大学生在人格教育中正确认识自己，构建本我、自我和超我的动力平衡机制，从而促进大学生人格健康发展。

关键词：弗洛伊德人格理论 大学生人格教育 影响

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）09-0154-02

一、弗洛伊德人格理论的主要观点

随着现代社会的发展，文化、经济、道德标准方面的变革也逐渐成为人们关注的焦点。大学生作为社会主流群体，其人格发展和完善在某种程度上也会受到社会的影响。因此，如何推动适应现代社会的大学生人格教育，培养大学生健全人格显得尤为重要。大学生的人格教育应该以社会变革为依托，促进其健康发展。弗洛伊德被视为现代心理学的灵魂人物。作为现代心理学的核心内容，其精神分析理论开创了人格心理学体系的先河，并对人格理论的发展有着重要的影响。就当代大学生人格教育而言，弗洛伊德的精神分析理论所涵盖的意识理论、人格动力发展等观点具有重要的理论和指导意义。

（一）意识、前意识和潜意识

弗洛伊德将人的意识状态分为意识、潜意识及前意识。意识——我们可以察觉到的观念和感觉，存在于人格的表层活动，对于人格发展和功能方面发挥的作用稍微小些。……