摭谈中学生作文的语言锤炼技巧

一篇作文的优劣有许多考评标准，但作文语言上的区别也是一个不容忽视的问题。苏东坡曾言：“大凡为文，当使气象峥嵘，五色绚烂。”换言之，优秀的作文语言应当努力追求准确、鲜明、生动的标准。中学生在写作时，应加强对自身作文语言的锤炼提升，通过反复思考和有效练习，极力提高语言的表现效果和感染力度。

1字词有活力，写时多推敲

古今中外的名家名作中，往往有许多富含表现力的字词令读者印象深刻或引起读者的共鸣，这些字词含义丰富，通常能增强文章的感染力，起到画龙点睛的作用。中学生写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类字词，做到用词精当，鲜明生动，富于变化。中学生要熟练选用准确精当的词语，平时就要有意识地存储鲜活词汇，这样，作文时就容易做到用词生动形象。有意识地储备一定数量的成语、谚语、俗语，行文中哪怕仅仅贴切地用上三五个，就可能达到生动醒目的效果。此外，选用准确精当的词语，还得靠平时的推敲锤炼训练。推敲锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和甄选。在语言表达中，使用一般的词汇，可以凭借语言基本功迅速解决；而关键处的语言运用，则需要仔细斟酌，反复量权，有时甚至是反复推敲。

中学生在写作实践中，还应当熟练运用各种修饰语。特别是语法上的定语、状语。中学生平时可以选择课文的精湛词句与跟它相近词句进行比较，采用“加一加”、“换一换”、“调一调”等方式，仔细解析它们在一定语境中的意义、范围、色彩、情味等方面的细微差别。……