《静女》教学比武得失论

摘 要：培养中职学生古诗文的阅读能力，感受古诗文蕴含的无穷魅力，通过文本阅读，重点词句品味，人物赏析去挖掘和再塑文中人物形象，与三千年前的古人对话，感悟他们对爱情的执着追求，是本文要达成的重要目标任务。

关键词：《静女》；教学比武；得失

随着中国进入新时代，中职生语文水平的提高显得尤为重要和迫切，这又有赖于中职语文教师水平的提高，而提高中职语文教师教学水平的一个重要途径便是进行教学大比武。

近期，我作为语文教师，选择了《诗经·静女》进行准备，并参加了学校大比武。历时一月半的教学比武，笔者的这堂《静女》课荣获了语文组第一名，继而又获学校一等奖。

回顾这堂课的教学，确实有不少亮点，得到了评委及听课师生的一致好评，但也存在一些值得深入打磨，进一步提升的空间。这里我把它归纳为有“六得二失”加以总结，以期与同行们一起切磋、分享，共同提高。

1六得

1.1呈现了一堂古诗文课教学的全过程。

《静女》是《诗经》中爱情名篇之一，虽然全诗不过62字，但知识容量却不小。其中，值得语文老师带领学生一起去挖掘的文言知识点、人物形象、思想情感等东西非常丰富。要在有限的一节课里将该文教学重点抓住，教学难关突破，将学生的学习兴趣充分地激发出来，这，有我们语文教师极大的发挥空间，必须完整构思，精心设计，呈现给学生一堂古诗文教学的全过程。经过深入钻研教材，广泛查阅资料，笔……