小学生语文学习的心理障碍及对策

侯昕芳

摘 要：很多小学生在学习的过程中都会产生学习的心理障碍，从小学生的生理和心理特点看，他们好动，注意力容易分散，“学习心理障碍学生”难免会迷茫，从而会对语文学习产生厌倦情绪。这虽然是学生学习过程中的正常心理现象，但是，如果教师和家长不积极配合有效的方法加以引导，则会对学生以后的学习和人生造成消极的影响。造成小学生语文学习心理障碍的原因也是方方面面的，只有找出不同的学生产生心理障碍的原因，才能对症下药，找出解决方法，从而最终克服他们的心理障碍，提高小学生语文学习的积极性和主动性。

关键词：小学生；语文学习；心理障碍；对策

在新课改的引领下，现代教育要求我们教师关注每一个孩子，但是学生的差异是客观存在的，教师必须承认并且尊重这种差异。在我们这所学校，每个年级中都的确存在着一群数量较大的“语文学习障碍生”，他们或许因为环境、家庭或智力等因素而被家长、同学视为语文“后进生”。“学习心理障碍学生”是一个特殊的群体，他们由于长期学习成绩落后，往往招致老师、家长的冷眼乃至训斥，甚至遭到同学的嘲讽与歧视。长此以往，导致这些学生产生自卑感，失去学习的信心，严重影响了他们的正常发展，他们是班级的“弱势群体”。教师责无旁贷，有义务、有责任担负起转换“学困生”学习态度的任务，给他们创设一个良好的生活和学习环境，为他们将来的发展奠定一个良好的基础。……