浅谈语文教学板书设计的效应

闫正新

板书设计是教师在备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，是发展学生智力和形成良好的思想品质的桥梁和工具。好的板书不仅体现对内容的概括剖析，恰到好处，自成一体，浑若天成，而且在形式上因内容不同，重点不同，各具特色，结构精巧，妙趣横生。它以确切的科学性，指导学生学习，又以独特的艺术魅力，给学生以美的熏陶，美的享受，美的启迪，堪称教学艺术的再创造。

一、板书设计要提纲挈领

板书内容既是教师教授课文内容准确、科学的反映，又能突出教学重点，使学生学习纲举目张。如，教学《松鼠》这一课，出示下列板书就有上述效应。

板书一：《松鼠》

二、板书设计能培养学生的理解概括力

板书设计的首要条件就是“简明、精要”。如果对所学课文理解不透，没有较强的概括能力，难免会重点不突出、冗长、烦琐，达不到要求，失去其作用。设计好的板书必须要在透彻理解原文的基础上，通过分析、归纳、综合，才能概括出文章内容的精髓，逐步培养学生的理解概括能力。《回忆我的母亲》是一篇情感丰富的散文，通过教授使学生能理解出作者的情感线索“爱母——敬母——谢母——悼母”，那么就理解了此文的内容，完成此文教学目标之一，培养了学生理解概括能力。

三、板书设计启发学生打开写作思路

同一件事，由于观点不同，写作目的不同，所写的内容也就不同。学生就范文学习也可以列出作者写作思路提纲，教师帮助学生理解作者为突出这一内容为什么要这样写，梳理清作者思路，进而拓宽、培养学生就同一事例生发不同观点，写出不同内容的文章，锻炼学生概括写作提纲的能力。……